《永生的眼睛》教学设计六

作者：liuqiong   文章出处：陈场二小教育网社区

【教学目的】：
    以人物形象为切入点理解课文，升华情感。
    能有感情的读课文，读中去体会人物的情感。
    激发学生热爱生活，关心他人
    【教学重难点】：
    通过有感情的读，以人物形象为切入点理解文章，升华情感，继而理解文中“永生”的含义。
    【教具准备】：课件、歌曲《爱的奉献》
    【教学过程】：

    一、师：（眼睛是人体的一个器官，我们拥有它，是幸福，是平安，是无法比拟的财富。当我们失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那是多么美好的事情。这一节课，我们接着学习课文《永生的眼睛》。）
    板书课题。
    师：上一节课，我们对这一课进行了大致的了解，检查大家对课文的了解情况。
    （出示表格学生填写。）

    二、１．师：我们再回到课题上，《永生的眼睛》中“永生”你是如何理解的？那么，课文中究竟写谁的眼睛永生了？（随机板书）
    ２．现在是大家露一手的时候了。（分段读课文，生自评。）
    ３．通过读，你有感动的地方吗？说说感动的原因，并能带着感情去读吗？
    （小组交流）

    三、学生汇报，师相机引导。
    1.对课文“我”的理解抓前三个段落去分析。（抓住人物的表情和动作）
    2.第四自然段从父亲平静的态度中去分析——帮助别人是自己最大的快乐！
    3.第六、七自然段可以读出父亲的心愿。
    4.感悟温迪这个人物。抓住８——１１段来分析。
    5.引导学生读中体会这一种爱，这一种美德。
    6.小结：大家知道什么是永生的眼睛了吧！实际上就是一种爱。

    四、听歌曲《爱的奉献》，在歌声中总结全文。
    是呀，这永生的不仅仅是眼睛，它是关爱奉献的精神，留在了我们心灵深处！ 

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